3者面談じゃなく、放課後の二人きりの時間。「先生、私には無理だと思う」と言い出した彼女に、どう向き合ったか。そのとき選んだ言葉について。
教室という場所は、毎日が予測不能です。同じ授業計画でも、その日のクラスの空気、生徒のコンディション、 季節の光——すべてが違う色を持っている。だからこそ飽きないし、だからこそ怖い。
記録することは、振り返ることです。振り返ることは、成長することです。 Tsukigraphは、その記録の場であり、思索の器です。
教師は、自ら光る太陽ではない。
学びの光を受けて生徒を照らす月。
静かに、確かに、照らし続ける。
学びの光を受けて生徒を照らす月。
静かに、確かに、照らし続ける。